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Sinopse: Sinopse: A presente publicação dá continuidade ao projeto coletivo iniciado com o volume 1. Ao manter o enfoque teórico e metodológico comum, os autores analisam a estreita relação entre políticas públicas e educação escolar no Brasil. Para tal propósito desenvolvem uma discussão conduzida por análises das mediações entre as esferas do particular e do universal mediante a contextualização das questões abordadas na transição do século XX para o XXI. São tratadas as dimensões políticas e pedagógicas da gestão das escolas e dos sistemas educacionais. Os capítulos congregam estudos sobre as reformas que afetam diretamente a educação e a escola e que são norteadas por critérios mercadológicos de gestão. Em contraposição aos pressupostos do gerencialismo são apresentados os fundamentos em defesa da gestão democrática como forma de administração coletiva e participativa. Trazem subsídios teóricos para o trabalho dos profissionais da educação de modo a possibilitar formas de organização da escola com vistas a garantir o direito à educação, à participação da comunidade e de seus representantes, e o cumprimento do sentido público da educação e da escola orientado para a emancipação humana.