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Universidade Estadual de Maringá

OBSTÁCULOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO COTIDIANO DA ESCOLA

LIVRO ESGOTADO
ISBN: 978-85-7628-436-9
Formato: 21,5 x 15,5 cm
Número de páginas: 253 páginas
Ano de Publicação: 2012
Edição: 1ª Edição
Assunto: Pedagogia
Tipo de Encadernação: Brochura
Autor: Carlos Henrique Ferreira Magalhães

 

SINOPSE: Entraves para a objetivação da Pedagogia Histórico-Crítica se encontram nas condições objetivas da cotidianidade, promovidas pela atual sociabilidade capitalista, assim como nas condições subjetivas do estranhamento do corpo docente. Urge ao corpo docente a necessidade de buscar o seu vir a ser conjuntamente com outros movimentos extra-parlamentares na organização de uma política radical. Assim, talvez, poderemos pensar em objetivar uma prática escolar emancipatória a qual lute contra a atual pré-história em prol de uma história dos homens livremente associados.

 

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