SINOPSE: Este livro trata da construção da escrita numérica por crianças surdas e das hipóteses que elaboram acerca deste conhecimento. As informações foram coletadas por entrevistas com onze crianças surdas de cinco a nove anos de idade, alunas de uma escola de Educação Especial de Surdos. Os resultados da pesquisa demonstram que a criança surda aprende a escrita numérica como as crianças ouvintes e que a fluência em Libras é fundamental para esta construção. Aponta para a escola como o espaço privilegiado para a elaboração dos conceitos, pois é nela que ocorre o uso constante desta língua.